Direções Teórica-metodológicas do Curso de Educação Física da Ufsc: Identificando Contradições*

Este artigo é fruto de uma pesquisa desenvolvida na Universidade Federal de Santa Catarina (UFSC). Teve como objetivo buscar um delineamento epistemológico das monografias do curso de Licenciatura em Educação Física desta Universidade, no período de 1992 a 1995, identificando as tendências teóricas predominantes, analisando essa direção e tentando avaliar as conseqüências para uma prática pedagógica. * Texto elaborado a partir de uma pesquisa cujo campo de investigação foi a produção teórica do Curso de Licenciatura do Curso de Educação Física da UFSC, expressada nas monografias do período entre 1992 e 1995.

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