Do Brincar ao Lutar: Experiências e Significados na Perspectiva dos Alunos do Projeto Brincando com Lutas - UFAM

inserção das lutas no contexto educacional tem se fortalecido, após seu reconhecimento pela Base Nacional Comum Curricular em 2017. Entendidas como manifestações da cultura corporal, essas práticas vão além da ideia de violência, envolvendo aspectos como estratégia, controle emocional, respeito e cooperação. Nesse contexto, o Projeto Brincando com as Lutas (BLU), da Universidade Federal do Amazonas (UFAM), possui o caráter educativo, social e formativo dos monitores e promove a aprendizagem dos alunos por meio de brincadeiras, regras e convivência. OBJETIVO: Analisar a percepção de crianças participantes do projeto sobre suas experiências. METODOLOGIA: Participaram 7 alunos, com idades entre 6 e 10 anos, que responderam a um questionário em escala Likert de 1 a 5, abordando aspectos como segurança, participação, mediação docente, relações interpessoais e motivação. A pesquisa foi aprovada pelo Comitê de Ética em Pesquisa da Universidade Federal do Amazonas (CAAE: 78986024.0.0000.5020; parecer nº 6.954.028). RESULTADOS: Os resultados indicaram uma percepção amplamente positiva. Em relação à segurança e participação, 71,43% das crianças concordaram que se sentem seguras e participam ativamente das atividades, enquanto o restante manteve-se neutro. Sobre a mediação docente, também houve 71,43% de respostas positivas, evidenciando que os alunos percebem o professor como apoio em situações difíceis. Na dimensão das relações interpessoais, 57,14% concordaram que há participação igualitária, mas 42,86% indicaram neutralidade, sugerindo que ainda há aspectos a melhorar. Já no quesito motivação, os resultados foram expressivos: 100% das respostas foram positivas, sendo 85,71% de concordância total.