Duas Revistas, TrÊs Artigos, MÚltiplas Vozes: Um Estudo Sobre Modos de Dizer e PosiÇÕes Sociais em Textos Para Professores

Neste texto, apresentamos um estudo analítico comparativo de duas revistas da área da educação, destinadas a professores. Colocamos em foco, mais especificamente, dois números que tiveram como reportagem de capa o tema da violência e destacamos para análise três textos nelas publicados. Buscamos colocar em evidência algumas condições de produção que caracterizam as revistas e os textos - o contexto histórico-social, o suporte material, as posições e as imagens dos interlocutores (autores, leitores, professores, editores, repórteres) -, discutindo como essas condições são constitutivas da autoria e dos modos de apresentação da temática. Palavras-chave: Revistas de educação. Produção de textos. Posições sociais.