E Assim Que a Gente Brinca: Atividades Cantadas e Suas Possibilidades em Diferentes Contextos de Ensino

Esta pesquisa buscou analisar o desenvolvimento de aulas com atividades cantadas em diferentes contextos de ensino. Sendo contexto 1 – Crianças com deficiência, participantes do Programa de Atividade Motora Adaptada (AMA) e contexto 2 – Crianças de ensino regular de pré-escola, alunos do Núcleo de Desenvolvimento Infantil (NDI), ambos da Universidade Federal de Santa Catarina. Optou-se pela realização de uma pesquisa qualitativa, do tipo exploratório-descritivo. Os dados coletados e arquivados consistiram em filmagens das aulas, transcrição do ocorrido e notas de campo. Para a realização do estudo foram ministradas aulas em ambos os contextos. As aulas foram ministradas duas vezes na mesma semana para cada grupo, utilizando o mesmo plano de aula nos dois contextos.