Educação antirracista em ação: análise etnográfica de práticas na educação física

Este artigo tem como objetivo analisar como uma professora de Educação Física da rede municipal de Cuiabá-MT implementa práticas pedagógicas antirracistas no cotidiano escolar. A pesquisa utilizou abordagem etnográfica, com base em análise documental, observação participante e entrevista não estruturada. Os dados revelaram uma prática docente eticamente comprometida e politicamente engajada, que promove a valorização das identidades negras e o enfrentamento ao racismo estrutural. Identificaram-se estratégias pedagógicas como a inclusão de conteúdos de matriz afro-brasileira, a mediação de conflitos raciais e o uso de metodologias participativas. Os principais desafios envolvem a sobrecarga de trabalho e a ausência de apoio institucional. Conclui-se que ações individuais, ainda que isoladas, possuem potencial transformador e que a Educação Física pode constituir-se como espaço privilegiado para a promoção da equidade racial na escola pública brasileira.

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