Educação e Corpo: Fragmentos Conceituais

O presente artigo tem o objetivo de explicitar a denotação que é atribuída ao corpo na modernidade, suas primeiras influências até a contemporaneidade, destacando-se suas significações e ressignificações culturais decorrentes das transformações sociais, políticas, econômicas e científico-paradigmáticas. Seu corpus teórico está constituído por referências dos campos da educação e da educação física. As reflexões nos permitem constatar que essas conceptualizações, tanto as inerentes à educação como as que dizem do corpo foram se constituindo e se ressignificando historicamente, num mundo marcado por profundas contradições e lutas de classe onde a produção material e espiritual se hierarquizam entre quem produz e nada tem e em oposição a quem tudo tem e nada produz.
 

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