Educação de jovens e adultos: Por uma prática docente transgressora na educação física
Por Nathália da Rocha Corrêa Barros (Autor), Rosangela Silveira de Carvalho (Autor).
Resumo
O objetivo deste ensaio é contribuir para o debate epistemológico das influências teóricas, que poderiam promover uma formulação curricular crítica na disciplina de Educação Física(EF) inserida na Educação de Jovens e Adultos(EJA). O presente ensaio foi baseado em nossa apresentação no XV Encontro Fluminense de Educação Física Escolar, organizado pelo Instituto de Educação Física da UFF em 2020. A metodologia deste trabalho considerou a análise de literatura das obras de Azoilda Trindade, Bell hooks e Lélia Gonzáles, e suas possíveis contribuições para a construção curricular em EF na EJA.
