Educação e Cinema Através da Intercorporeidade

Este texto é um recorte teórico de uma tese de doutorado em andamento com previsão de defesa para dezembro de 2015.A partir de uma reflexão orientada pelo trabalho de Merleau-Ponty sobre os fenômenos de percepção e cognição, apresentamos um ponto de partidateóricopara articular os campos da educação e do cinema através da intercorporeidade entre os espectadores e a equipe de produção cinematográfica. Esta perspectiva abre novas possibilidades e limites para educar com e sobre o cinema considerando a dimensão pré-reflexiva dos fenômenos perceptivos e cognitivo

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