Resumo
Este trabalho trata das possíveis conexões entre os princípios da educação estética ambiental, campo conceituado e fundamentado durante as reflexões teóricas propostas, e os do teatro do oprimido. A educação ambiental carrega as dificuldades e reducionismos impostos por um modelo de educação engessado que limita os modos de viver e dificulta a criação e a ampliação dos espaços de subjetividade.
