Educação física e diversidade na revista corpoconsciência Apontamentos a partir de gênero, raça/etnia e deficiência

Este artigo examina a representação de diversidade na educação física, analisando a produção acadêmica da revista Corpoconsciência, focada em gênero/sexualidade, raça/etnia e deficiência. Os resultados indicam uma cobertura significativa dos temas, com 26 artigos sobre gênero/sexualidade, destacando-se como a temática mais explorada. Raça/etnia segue com 15 artigos, e deficiência com 7, sugerindo que esta última ainda é uma área emergente dentro do campo. O periódico é elogiado por promover discussões que desafiam o entendimento biológico tradicional do corpo, contribuindo para uma perspectiva que discuta os marcadores sociais da diferença na educação física. Apesar dos avanços, o estudo aponta para a necessidade de desenvolver abordagens mais robustas que integrem métodos quantitativos para uma análise mais profunda das interseções entre corpo, cultura e sociedade. Este levantamento destaca o papel vital da revista em fomentar a diversidade nas discussões acadêmicas e reforça a necessidade de estudos a partir de outros temas, a exemplo da interseccionalidade.

Referências

AGAPITO, Francisco Tiago Alves; SIMIM, Mário Antônio de Moura. Sessões de treinamento técnico-tático não impactam na resposta neuromuscular de membros inferiores de jogadores de futebol de cegos. Corpoconsciência, v. 27, p. 1-12, 2023.

ALVES, Paulo César. Origens e constituição científica da cultura. In: ALVES, Paulo César. Cultura: múltiplas leituras. Bauru, SP/Salvador, BA: EDUSC/EDUFBA, 2010.

AUAD, Daniela; CORSINO, Luciano Nascimento. Feminismos, interseccionalidades consubstancialidades na Educação Física escolar. Revista estudos feministas, v. 1, n. 26, p. 1-13, 2018.

BETTI, Mauro. Educação física e sociedade. São Paulo: Movimento, 1991.

BRACHT, Valter. A constituição das teorias pedagógicas da educação física. Cadernos Cedes, v. 19, n. 48, p. 69-88, 1999.

CAMARGO, Wagner Xavier. Sexualidades, esportes e Teoria Queer: inter-relações. Revista estudos feministas, v. 13, n. 3, p. 1130-1133, 2008.

CAMARGO, Wagner Xavier. O armário da sexualidade no mundo esportivo. Revista estudos feministas, v. 26, n. 1, p. 1-18, 2018.

CAMARGO, Wagner Xavier; KESSLER, Cláudia Samuel. Além do masculino/feminino: gênero, sexualidade, tecnologia e performance no esporte sob perspectiva crítica. Horizontes antropológicos, v. 23, n. 47, p. 191-225, 2017.

CANEN, Ana; OLIVEIRA, Ângela. Multiculturalismo e currículo em ação: um estudo de caso. Revista brasileira de educação, n. 21, p. 61-74, 2002.

CASTELLANI FILHO, Lino et al. Metodologia do ensino de educação física. São Paulo: Cortez, 1992.

CHIÉS, Paula Viviane. Decolonialidade e esporte: mulheres negras na linha de chegada! Corpoconsciência, v. 28, p. 1-16, 2024.

DAOLIO, Jocimar. Educação física brasileira: autores e atores da década de 1980. Campinas, SP: Papirus, 1998.

DAOLIO, Jocimar. Da cultura do corpo. Campinas, SP: Papirus, 1995.

DAOLIO, Jocimar. Educação física e o conceito de cultura. Campinas, SP: Autores Associados, 2010.

DEVIDE, Fabiano Pries. Estudos de gênero na educação física brasileira: entre ameaças e avanços, na direção de uma pedagogia queer. In: WENETZ, Ileana; ATHAYDES, Pedro; LARA, Larissa (Orgs.). Ciências do esporte, educação física e produção do conhecimento em 40 anos de CBCE. Volume 6. Gênero e sexualidade no esporte e na educação física. Natal, RN: EdUFRN, 2020.

ESCOSTEGUY, Ana Carolina. Estudos culturais: uma introdução. In: SILVA, Tomaz Tadeu da (Org.). O que é, afinal, estudos culturais? 4. ed. Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2010.

FRANÇA, Ábia Lima de et al. Temáticas emergentes no GTT Gênero: uma análise preliminar dos anais do Conbrace/Conice. In: MACEDO, Christiane Garcia et al. (Orgs.). 25 anos dos GTTs do Colégio Brasileiro de Ciências do Esporte: trajetórias e perspectivas. Uberlândia, MG: Navegando, 2023.

GOELLNER, Silvana Vilodre. Bela, maternal e feminina: imagens da mulher na Revista Educação Physica. 1999. 180f. Tese (Doutorado em Educação). Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, 1999.

GOELLNER, Silvana Vilodre. Gênero, educação física e esportes. In: VOTRE, Sebastião (Org.). Imaginário e representações sociais em educação física, esporte e lazer. Rio de Janeiro: Gama Filho, 2001.

GOELLNER, Silvana Vilodre. A contribuição dos estudos de gênero e feministas para o campo acadêmico-profissional da Educação Física. In: DORNELLES, Priscila Gomes; WENETZ, Ileana; SCHWENGBER, Maria Simone Vione (Orgs.). Educação física e gênero: desafios educacionais. Ijuí, RS: Unijuí, 2013.

GOELLNER, Silvana Vilodre. A educação dos corpos, dos gêneros e das sexualidades e o reconhecimento da diversidade. Cadernos de formação RBCE, v. 1, n. 2, p. 71-83, 2010.

HALL, Stuart. A identidade cultural na pós-modernidade. Rio de Janeiro: DP&A, 1998.

HALL, Stuart. Da diáspora: identidades e mediações culturais. Belo Horizonte, MG: EdUFMG, 2006.

KUNZ, Elenor. Transformação didático-pedagógica do esporte. Ijuí, RS: Unijuí, 1994.

LINS, Pedro André da Silva; JUCÁ, Luan Gonçalves; FRANÇA, Tereza Luiza de. Esporte paralímpico: uma estratégia metodológica de inclusão através do programa residência pedagógica na educação física escolar. Corpoconsciência, v. 27, p. 1-13, 2023.

LOPES, Beatriz Ruffo. A cultura na produção de conhecimento da educação física brasileira: centralidade ou periferia? 2013. 158f. Dissertação (Mestrado em Educação Física). Universidade Estadual de Maringá, Maringá, PR, 2013.

MARTINS, Aline Toffoli; NEIRA, Marcos Garcia. Interfaces entre o currículo cultural da educação física e o processo de inclusão. Instrumento, v. 16, n. 2, p. 167-174, 2014.

MAUSS, Marcel. As técnicas do corpo. In: MAUSS, Marcel. Sociologia e antropologia. São Paulo: Cosac Naify, 2003.

MOURA, Diego Luz; LOVISOLO, Hugo Rodolfo. Antropologia, cultura e educação física escolar. Revista brasileira de ciências do esporte, v. 29, n. 3, p. 137-153, 2008.

NEIRA, Marcos Garcia “Artistando” o currículo cultural da educação física. Corpoconsciência, v. 20, n. 1, p. 80-93, 2016.

NEIRA, Marcos Garcia; GRAMORELLI, Lilian Cristina. Embates em torno do conceito de cultura corporal: gênese e transformações. Pensar a prática, v. 20, n. 2, 2017, p. 321-332.

NEIRA, Marcos Garcia; NUNES, Mário Luiz Ferrari. Educação física, currículo e cultura. São Paulo: Phorte, 2009.

NEIRA, Marcos Garcia; NUNES, Mário Luiz Ferrari (Orgs.). Pedagogia da cultura corporal: crítica e alternativas. São Paulo: Phorte, 2008.

NEIRA, Marcos Garcia; NUNES, Mário Luiz Ferrari Epistemologia e didática do currículo cultural da educação física. São Paulo: FEUSP, 2022.

NOVAIS, Mariana Cristina Borges et al. Pedagogia feminista e antirracista: notas sobre práticas esportivas e o empoderamento da juventude na favela. Corpoconsciência, v. 28, p. 1-15, 2024.

REIS, Rafael Estevam; MEZZADRI, Fernando Marinho; MORAES E SILVA, Marcelo. As políticas públicas para o esporte paralímpico no Brasil: apontamentos gerais. Corpoconsciência, v. 21, n. 1, p. 58-69, 2017.

SOUSA, Eustaquia Salvadora de. Meninos, à marcha! Meninos à sombra! História do ensino de educação física em Belo Horizonte (1897-1994). 1994. 288f. Tese (Doutorado em Educação). Universidade Estadual de Campinas, Campinas, SP, 1994.

SOUSA, Vânia Dulya Beckman et al. Decorrências da pandemia de COVID-19 à prática esportiva de pessoas com deficiência em Boa Vista (RR). Corpoconsciência, v. 26, n. 3, p. 126-142, 2022.

SILVA, Tomaz Tadeu da. Documentos de identidade: uma introdução às teorias do currículo. Belo Horizonte, MG: Autêntica, 2011.

SIMIM, Mário Antônio de Moura et al. Como treinadores de esportes para pessoas com deficiência monitoram a carga de treinamento? Corpoconsciência, v. 27, p. 1-13, 2023.

ZUANETI, Mariana Martins; VASQUEZ, Vitor Lacerda; MION, Maria Paula Louzada. Associações entre gênero, classe e raça e participação nas aulas de educação física. Revista brasileira de atividade física & saúde, v. 27, p. 1-8, 2022.

Acessar