Educação Física Escolar Crítica e Educação Libertadora: Reposicionamento Pela Pedagogia do Oprimido no Processo de Descolonização Curricular

“Ô meu corpo, faça sempre de mim um homem que questiona”. (FRANTZ FANON, 2008, página 191)

Este artigo trata da Educação Física Escolar e da Educação Libertadora de Paulo Freire. Para tal, foi delimitada uma pergunta, na condição de uma problematização do conhecimento: como a Educação Libertadora de Paulo Freire nos inspira / nos desafia ao reposicionamento da Educação Física Escolar crítica? Fundamentalmente a partir da obra seminal Pedagogia do Oprimido, emergiram quatro apontamentos temáticos para sulear as reflexões: 1) da análise de conjuntura à leitura de mundo; 2) [...] e a “educação bancária” segue viva e forte no processo de colonização curricular; 3) as palavras e as práticas corporais do mundo do estudante; 4) descolonizar a educação, descolonizar os currículos e a Educação Física Escolar – compromisso político pedagógico para uma Educação Libertadora. 

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