Resumo
Nas décadas de 80 e 90 foram desenvolvidos estudos sobre a importância da Educação Física na sociedade. Porém, poucos foram os relatos sobre a inserção e atuação dos professores de Educação Física em grupos sociais (atividades fora da escola). O presente estudo tem como objetivo analisar a proposta de Educação Física implantada no período de 1992 a 1994 na Fundação do Bem-Estar do Menor em São Paulo - FEBEM/SP, responsável pelo internamento de adolescentes infratores. Como instrumento de investigação, foi utilizada a técnica análise do fenômeno situado, que possibilitou interpretar três discursos de professores de Educação Física que atuaram na FEBEM/SP no período de 1992 a 1994. Com a análise dos discursos foram estruturadas cinco Sínteses das Unidades Transformadas, as quais possibilitaram a compreensão da proposta de Educação Física de 1992 a 1994
