Resumo
O presente trabalho constitui em um estudo que busca entender a "deficiência", com as suas possibilidades de articulação dentro de um projeto simplista de Educação Física, mas que no entanto rompe tanto com as perspectivas de análises tecnicistas que intentam a integração dos deficientes visando apenas a sua "eficiência", quanto as leituras românticas e assistencialistas, (funcionalistas) que visam "proteger" e "sanear" a sociedade de seus "desvios" e de suas anormalidades. Ambas as leituras vão ser responsáveis pelo surgimento dos preconceitos e da discriminação social. O avanço geral dentro deste processo de compreensão da deficiência, para além das leituras reducionistas, ocorre como resultante de uma prática real, retratada fielmente do nosso "mundo vivido", bem como das fontes de pesquisa a produção teórica publicada sobre o assunto. Nossa proposta de "Inclusão dos Excluídos", na Educação Física, vem demonstrar a possibilidade de se entender o deficiente para além das abordagens da "exclusão".
