Educação (física) infantil: entre “Parmênides e Heráclito” - algumas perguntas pedagógicas

A problemática da Educação (Física) Infantil é sempre uma questão em aberto para reflexões e olhares diferenciados.  Neste contexto, o ensaio, apoiando-se em dois filósofos da antiguidade - Parménides e Heráclito - vai encimar as duas representações iniciáticas destes autores sobre o mundo – o sentido estático e o sentido dinâmico.  Depois, através deles, far-se-á um exercício teórico/especulativo e analógico sobre as dinâmicas curriculares e formativas no campo da Educação (Física) Infantil, que, nas suas essências também se apresentam ora estáticos, ora dinámicos. No final, são deixadas algumas perguntas pedagógicas com o intuito de contribuir (uma tomada de consciência) para esta problemática.

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