Educação Física, Linguagem, Corpo
Por Felipe Quintão de Almeida (Autor), Karen Lorena Gil Eusse (Autor).
Em REBESCOLAR - Revista Brasileira de Educação Física Escolar, n 3, 2020.
Resumo
O artigo problematiza, desde um ponto de vista epistemológico, a relação da Educação Física com a linguagem, abordando um limite da linguagem em sua capacidade de dizer algo do mundo, inclusive do universo das práticas corporais de movimento. Assume a analítica nietzschiana como referencial condutor da análise, ocasião para extrair implicações para o que pode o corpo na Educação Física escolar.
