Este presente trabalho, em formato de memorial de formação, apresenta as vivências de uma estudante durante o seu processo de formação no curso de Licenciatura em Pedagogia do Instituto Federal de Educação Ciência e Tecnologia de São Paulo - Campus Jacareí. Nos tópicos iniciais da investigação, foi realizado um breve relato das experiências dela nas aulas de Educação Física enquanto educanda da Educação Básica, logo após, compartilhado tudo aquilo que foi aprendido em sua graduação a respeito do componente curricular e os currículos tradicionais, críticos e pós-críticos, analisando quais pressupostos fizeram desconstruir o seu olhar a respeito dessas aulas. Para finalizar a análise, o texto apresenta reflexões sobre a importância de se inspirar no currículo crítico-libertador, a partir dos pressupostos de Paulo Freire, para defender um modelo de educação contra hegemônica para as aulas de Educação Física Escolar.
