Educação física no ensino médio: problematizando as ginásticas e os padrões corporais
Por Daniel Teixeira Maldonado (Autor), Livia Roberta da Silva Velloso (Autor).
Resumo
O objetivo desse estudo foi relatar uma experiência político-pedagógica com a tematização das ginásticas e a desconstrução dos padrões corporais, com uma turma do curso Técnico em Administração integrado ao Ensino Médio do IFSP – campus Jacareí. O processo educativo foi organizado durante o 3º bimestre letivo de 2022 e foi composto por 20 aulas. Participaram das atividades de ensino aproximandamente 40 estudantes. A experiência educativa narrada possibilitou a tematização de diferentes modalidades gmínicas e a desconstrução dos padrões corporais estabelecidos na sociedade contemporânea, que estão intimamente atravessados na cultura dessas práticas corporais.
