Resumo

Entre as várias formas de compreender e implementar o currículo na escola de educação básica, aparecem os ciclos de aprendizagem, inclusive se configurando como alternativa de superação dos currículos tradicionais. Entretanto, mesmo não tendo origem muito recente, pois seu surgimento remonta ideários pedagógicos já do final da década de 1910, os ciclos nos remetem a vários questionamentos. Este trabalho teve como objetivo refletir a organização dos saberes escolares nos ciclos de aprendizagens da proposta pedagógica da rede municipal de ensino de Recife (2002), procurando reconhecer como se situa a educação física nessa proposta.

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