Educação Física: a Retórica do Resgate/remédio

O objetivo dessa pesquisa foi identificar as representações sociais da Educação Física sustentadas por seus professores e por estudantes. Para isso, tomou-se por tema indutor a Educação Física no ensino noturno. A análise retórica do corpus discursivo das entrevistas semi-estruturadas realizadas com 44 alunos e 20 professores de Educação Física da rede de ensino dos municípios de Belford Roxo e Rio de Janeiro permitiu-nos apreender indícios de que as representações sociais da Educação Física condensam-se em duas metáforas: remédio, no caso dos alunos; resgate, no discurso dos professores, ambas subordinadas à representação de corpo que se condensa na metáfora depósito de energia. Aqui não descrevemos a pesquisa, pois nosso interesse é mostrar a técnica de análise retórica utilizada para estabelecer os argumentos comuns mencionados pelos entrevistados.

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