Educação Inclusiva na Educação Física: Mudar Para Incluir

Este artigo tem como objetivo Investigar e verificar como os professores atuam em relação à inclusão de crianças com deficiência nas aulas de educação física. Um questionário foi aplicado para os professores de Educação Física de escolas estaduais na cidade de Ribeirão Preto-SP. Os resultados demonstram que mesmo diante de tantos avanços na inclusão social, ainda há muitas pendências concernentes ao despreparo da escola na recepção do aluno portador de necessidades especiais. É visível no seio escolar à ausência de espaços adequados, materiais de cunho pedagógico e formação continuada para educadores. Embora algumas escolas tenham recursos adequados, a formação do profissional muitas vezes não consegue atender as demandas que o aluno portador de necessidades especiais. Conclui-se que é necessário elaborar uma proposta pedagógica que vise fortalecer as atitudes de aceitação das diferenças individuais e de valorização da diversidade humana e abordando também os benefícios para os alunos através das práticas inclusivas.

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