Resumo
O objetivo do presente estudo foi demonstrar a relevância da Educação pelo Movimento na Educação Infantil, utilizando como recurso pedagógico a interdisciplinaridade. Para tanto, relacionou projeto pedagógico e planejamento de atividades, bem como estabeleceu relações entre a formação do professor da Pré-Escola e a sua prática. Como fundamentação teórica trabalhou com autores diversos como PIAGET, WALLON, VITOR FONSECA e outros, procurando estudar o movimento e suas relações no desenvolvimento infantil. As conclusões do estudo demonstram a relevância da Educação pelo Movimento da criança e a precariedade na relação teórico-prática.
