Educación Olímpica Escolar Y Extraescolar En Guatemala En El Siglo Xx
Por Angeles Alejandra Corado López (Autor), Pedro Danilo Ponciano Nuñez (Autor).
Parte de Anais do Fórum de Estudos Olímpicos 2021 e III Simpósio Latino-americano Pierre de Coubertin . páginas 26 - 28
Resumo
La Educación Olímpica se basa en el desarrollo integral de los niños y jóvenes como de cada persona alcanzada por medio de esta filosofía de vida, se contribuye a mejorar la forma física, social, cognitiva y psicológica. Para alcanzar estos beneficios se deben de diseñar intervenciones pedagógicas a través de docentes de aula, profesores de educación física y entrenadores que laboran dentro del área escolar y extraescolar en el país. El propósito de este estudio fue analizar dos programas de educación basados en valores olímpicos para niños, niñas y jóvenes del sistema educativo formal y no formal en Guatemala. La metodología utilizada fue la revisión documental exhaustiva de diferentes fuentes de información como artículos científicos, libros especializados en educación olímpica y reportes institucionales. Los resultados demuestran que la filosofía del olimpismo expresado por medio de la pedagogía puede integrarse en el sistema escolar y extraescolar en el país. Segundo, los programas existentes pueden ser utilizados como antecedente para la creación de programas nuevos que respondan a las necesidades de los niños, niñas y jóvenes de dentro y fuera de la escuela. Tercero, el programa Hoodlinks a sido fundamentado bajo solidos principios pedagógicos que transmite la esencia del olimpismo y sus valores a sus participantes de barrios vulnerables de la ciudad de Guatemala. Cuarto, el programa Mi Amigo Olimpico no ha dado a conocer adecuadamente sus resultados de impacto en las escuelas donde tienen participación, careciendo de programación solida en principios pedagógicos, falta de actividad física e intervención constante en las escuelas participantes. Finalmente, se resalta la necesidad de proponer capacitaciones a maestros de clase, maestros de educación física y deporte para la adecuada aplicación de programas de educación olímpica para la enseñanza de valores y habilidades para la vida cuyo impacto sea sostenible y medible a largo plazo.
