Resumo
O presente estudo objetivou a verificação de uma melhor eficiência na aprendizagem de fundamentos (recebimento, passe e arremesso em apoio e no salto) do handebol, através de três situações de aprendizagem, ou seja: método das partes, método global isolado e método global em situação de jogo. Utilizamos, para a referida pesquisa, 90 escolares do sexo masculino na faixa etária de 10 a 12 anos, sendo que os mesmos foram divididos aleatoriamente em três grupos e também não possuíam nenhuma experiência anterior de handebol. Segundo os resultados obtidos nos três grupos através dos testes aplicados, concluímos que nenhuma das três metodologias empregadas demonstrou uma eficiência significativa em relação às outras.
