Efeitos fisiológicos e afetivos do jogo formal e do jogo reduzido no touch rugby
Por Emynna Cavalcante Guimarães (Autor), Sarah Freire de Menezes (Autor), Leandro Amaral Fialho (Autor), Felipe Canan (Autor).
Em XXI Congresso de Ciências do Desporto e de Educação Física dos Países de Língua Portuguesa
Resumo
Touch rugby é um jogo esportivo de invasão e disputa cujo objetivo é chegar com uma bola oval até a linha de fundo adversária. Defensores param o deslocamento do atacante com bola o tocando. Em termos pedagógicos, jogos reduzidos são recomendados como ferramenta, favorecendo maior participação ativa dos jogadores. Entretanto, efeitos de diferentes naturezas são pouco conhecidos, principalmente no touch rugby. OBJETIVO: comparar efeitos fisiológicos e afetivos entre jogo formal e reduzido no touch rugby. METODOLOGIA: pesquisa quase-experimental e qualiquantitativa com 12 universitários de um programa multiesportivo. Efeitos fisiológicos foram mensurados pela Percepção Subjetiva de Esforço (PSE) e afetivos pela Escala de Afetividade (FS) e Escala de Prazer com a Atividade Física (PACES). Realizou-se um jogo formal (6x6) e dois reduzidos (3x3), todos com dois tempos de 10 minutos. Os dados foram coletados 10 minutos após cada jogo e analisados por estatística descritiva. A pesquisa foi aprovada pelo CEP/UEA, parecer 8.265.975. RESULTADOS: a PSE média foi 4 (um pouco difícil) no jogo formal e primeiro reduzido e 5 (difícil) no segundo reduzido. A FS média foi 1 (razoavelmente bem) no formal, 3 (bem) no primeiro reduzido e 4 (entre bem e muito bem) no segundo reduzido. A PACES média foi 4 no formal, 5 no primeiro reduzido e 6 no segundo reduzido. Indicadores como “Eu me senti bem fisicamente” e “Eu não estou nem um pouco frustrado” sobressaíram no jogo formal e “Isso foi muito divertido” e “Eu adorei” no reduzido. CONSIDERAÇÕES FINAIS: a análise das médias simples, embora não permita conclusões de significância próprias de estatística inferencial, indica ligeira superioridade de todos os indicadores nos jogos reduzidos. Isso sugere que, no contexto pesquisado, o jogo reduzido pode ter se mostrado mais intenso e prazeroso, o que pode ter contribuído para aprendizagem do touch rugby. Mais estudos são necessários.Palavras-chave: Pedagogia do Esporte; Jogos Esportivos de Bola; Jogos de Disputa de Bola