Ensino do esporte na educação física escolar: perspectivas de estudantes do 9º ano

O objetivo deste estudo foi investigar as perspectivas discentes sobre o desenvolvimento de unidades didáticas de ensino do esporte em aulas de Educação Física Escolar para alunos de duas turmas de 9º ano de uma escola pública de Campinas-SP. Trata-se de uma pesquisa qualitativa, na qual foram realizadas duas unidades didáticas com modelos de ensino e modalidades esportivas tradicionais e inovadores. A coleta de dados foi realizada por meio da gravação das rodas de conversa realizadas após a aplicação de cada unidade didática. Os dados obtidos foram analisados sob a modalidade fenômeno situado. As análises decorrentes das duas experiências demonstraram, na primeira delas, as perspectivas discentes em relação ao conforto de permanecer com que é conhecido frente os desequilíbrios causados pela mudança, e na segunda, um contexto pelo qual as falas foram direcionadas às facilidades e dificuldades no aprendizado e na interação e linguagem.

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