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Ensino Regular e Inclusão: o Aluno Deficiente Visual nas Aulas de Educação Física

Por J.l.m Sales (Autor), N.M Gomes (Autor).

Em VII Congresso Internacional de Educação Física e Motricidade Humana, XIII Simpósio Paulista de Educação Física

Resumo

Atualmente um dos maiores desafios na área educacional é encontrar estratégias metodológicas pararesolver questões relacionadas à inclusão de alunos com necessidades educacionais especiais no ensinoregular. Sendo assim, a partir da definição de Educação Especial, como modalidade de educação escolar,conforme especificado na Lei de Diretrizes e Bases da Educação Nacional - LDB (Brasil, 1996), torna-sesignificativo uma reflexão da atuação do professor enquanto profissional mediador, informador e formadordo processo educacional do aluno com necessidades educacionais especiais.

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