Sobre
Os autores fazem aqui o recorte de um importante capítulo da história da educação pública, infelizmente, ainda praticamente desconhecido. Uma história que não pretende configurar-se apenas como registro de um passado, mas que, pela sua atualidade, aspira fazer parte dos debates sobre os caminhos de uma educação para o século XXI, na medida em que ela promove um encontro do presente com o passado para se pensar o futuro da nossa Educação Fundamental.
