Entendimentos que “amarram” o lazer na periferia de Belém-PA: A educação como prática libertadora

Este estudo objetivou analisar as experiências e os entendimentos que conduzem o lazer de uma comunidade periférica de Belém. Foram realizadas conversas informais, observação participante, entrevistas semiestruturadas e anotações em caderno de campo. Os dados apontam para a lógica de experiências e entendimentos de um lazer convencional, que dita o que pode ou não ser considerado lazer. Propõe-se a educação como perspectiva para novas possibilidades.