Entendimentos que conduzem o lazer na periferia de Belém-PA: A educação como prática libertadora
Por Juliana Hamoy (Autor), Flavio Lobato (Autor), Thiliane Meguis (Autor), Mirleide Bahia (Autor).
Em 5º Congresso Brasileiro de Estudos do Lazer CBEL & 19º Seminário o Lazer em Debate
Resumo
Este estudo objetivou analisar as experiências e os entendimentos que conduzem o lazer de uma comunidade periférica de Belém. Foram realizadas conversas informais, observação participante, entrevistas semiestruturadas e anotações em caderno de campo. Os dados apontam para a lógica de experiências e entendimentos de um lazer convencional, que dita o que pode ou não ser considerado lazer. Propõe-se a educação como perspectiva para novas possibilidades.
