Resumo
Problemas foram identificados na investigação acerca do brincar, sob a perspectiva do folclore, da cultura e do lazer, e que estão ligados à noção do direito de brincar de crianças em espaços como rua, praças, parques, escola etc. Com a urbanização das cidades e o resultado da falta de segurança, muitos espaços destinados ao brincar se tornaram restritos (privados e não gratuitos). Isso traz implicações para o desenvolvimento humano, pois o brincar é um elemento fundamental para a exploração de conhecimentos e experiências. Os objetivos deste estudo são: identificar e analisar as cantigas de roda e as brincadeiras populares a partir de um referencial misto que reúne estudos do folclore, do lazer e da cultura; identificar e analisar o folclore no contexto do município de Piracicaba (SP); identificar e analisar os significados do brincar para as crianças piracicabanas e conhecer as cantigas de roda e brincadeiras que fazem parte do acervo cultural dessas crianças. O método utilizado foi a pesquisa de campo, bibliográfica e levantamento de documentos históricos. As técnicas aplicadas foram a entrevista semiestruturada e diário de campo, onde foram registradas observações do brincar de crianças em duas localidades de Piracicaba. A natureza da pesquisa foi exclusivamente qualitativa, de modo que trabalhou com 17 entrevistados de uma escola pública de Piracicaba, do Ensino Fundamental (6ª série) e com idade entre 11 e 12 anos, além de crianças moradoras de duas localidades da cidade de Piracicaba (SP). Como resultados, identificamos que as cantigas de roda e as brincadeiras populares, a partir de um referencial que reúne estudos do folclore, do lazer e da cultura, são parte do contexto da infância e estão enraizados na cultura infantil, trazendo percepções além de sua natureza em si do brincar. O contexto encontrado na vida das crianças piracicabanas, a partir do folclore em Piracicaba, nos permitiu traçar uma historicidade em termos de localidade e localização quanto às principais brincadeiras populares relatadas pelas crianças, bem como as cantigas de roda. E isso é comprovado nos relatos das canções recitadas por pessoas de outrora, citados, por exemplo, nos escritos de João Chiarini; que os significados identificados do brincar para as crianças piracicabanas é salientado pela natureza do brincar pelo brincar, e as cantigas de roda fazem parte de uma história passada que também é repassada por elas próprias para outras de menor idade; e durante as observações dos locais da cidade de Piracicaba, a Rua Elias Fausto e a Rua Porto, as crianças mostram-se brincar sob o olhar atento e cuidadoso dos pais, e que em ambientes restritos e diferentes do espaço rua o brincar parece se tornar mais seguro. Concluímos que o brincar é uma construção cultural e se manifesta em um determinado contexto histórico e social.
