Entre-lugares Pedagógicos: o Circo Dentro e Fora da Escola
Por Michelle Guidi Gargantini Presta (Autor), Rita de Cassia Fernandes Miranda (Autor).
Em XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VIII CONICE - CONBRACE
Resumo
INTRODUÇÃO
A visibilidade do circo vem aumentando entre os educadores de diferentes áreas do conhecimento (BORTOLETO, SILVA, 2017). Assim, identificamos interessantes projetos sendo implementados desde a Educação Básica até o Ensino Superior em diversas regiões brasileiras e em outros países (CARDANI et al, 2017; MIRANDA, BORTOLETO, 2018; PRICE, 2012). Esse estudo tem como objetivo analisar os desafios e possibilidades do desenvolvimento de um projeto circense no âmbito da Educação Infantil. Escolhemos como cenário a Escola Municipal “Terê”2 localizada no interior de São Paulo, a qual tem optado pela pedagogia de projetos.
