Equidade de gênero no minibasquete: uma experiência à luz de Paulo Freire

Em uma sociedade atravessada por desigualdades sociais, faz sentido pensar o esporte como um espaço de construção de significados que podem contribuir tanto para que as(os) participantes reproduzam desigualdades, como as de gênero, quanto para que questionem. Justificativa: Essa pesquisa reside na possibilidade de ressignificar o potencial educativo do esporte, deslocando-o de uma perspectiva utilitarista pautada na reprodução de valores normativos e alocando-o em uma prática cultura crítica, pautada em Paulo Freire, que emerge do diálogo entre treinadoras/es e praticantes. Objetivos: O objetivo dessa pesquisa é descrever os procedimentos pedagógicos de um treinador pautado nas novas tendências em pedagogia do esporte e em Paulo Freire e analisar como as estratégias didáticas favoreceram (ou não) relações entre as meninas e meninos participantes baseadas na equidade de gênero. Método: Este estudo apresenta uma característica de corte longitudinal, a partir de uma abordagem narrativa, segundo um paradigma participativo construtivista, CAAE 95232625.0.0000.5404. Será realizado uma autoetnografia pelo primeiro autor que é o treinador em um projeto de extensão de minibasquete da FCA/UNICAMP durante um semestre letivo. O pesquisador-treinador irá redigir um diário de campo e terá conversas com uma amiga crítica e um amigo crítico. Serão gravadas as conversas do pesquisador-treinador no início e no final de cada treino e também será realizado um diário esportivo com as crianças a fim de captar as percepções delas sobre as aulas do projeto de extensão. Ao final, todo material produzido será transcrito e utilizado para reflexão e análise do pesquisador-treinador, adotando o caminho de análise e escrita analítico-interpretativo. Os critérios de validade adotados serão confirmabilidade, feito a partir da amiga e do amigo crítico, transferência feita pelo fornecimento adequado e suficiente de informações contextuais e a credibilidade a partir do engajamento prolongado, adequação referencial e observação persistente

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