Escolas de Ofício, Profissão Educação Física e Sociedade
Integra
Considerando-se um contínuo onde um extremo seriam as chamadas escolas de ofício e o outro, a formação acadêmico-científica da profissão Educação Física, temos vivenciado uma lacuna que evidencia a ausência de diálogo entre estes extremos revelando, inclusive, suporte da legislação para justificar determinados posicionamentos. Deste modo, as tensões existentes têm configurado ora uma defesa absoluta da experiência prática ora uma valorização exclusiva do conhecimento científico. Refletir sobre estes distanciamentos com vistas a pensar em possibilidades de uma aproximação parece ser o ponto crucial deste embate. Indicar a perspectiva da reflexão como mediadora de tal impasse é a intenção desta minha intervenção.
