Esporte escolar: componentes de gestão para um programa de sucesso

No ambiente escolar, o esporte se apresenta como conteúdo da disciplina Educação Física. Frequentemente também pode ser encontrado em outros formatos, como em competições esportivas. Apesar de as competições entre as escolas serem muito populares, elas recebem críticas por reproduzirem a lógica da seletividade e da competitividade entre os praticantes. Assim, o objetivo da pesquisa foi compreender a oferta do esporte escolar. Para isso, identificou seus fundamentos legais, a presença nas políticas públicas, suas diferentes manifestações, além dos componentes de gestão necessários para programas de esporte escolar de sucesso. Como metodologia, segundo Mattar e Ramos (2021), trata-se de uma pesquisa transversal, aplicada, descritiva, mista, com abordagem documental, bibliográfica, de campo e de "internet". Sobre os procedimentos, o estudo teve as seguintes fases: 1- Análise das leis e das políticas públicas. 2- Entrevistas com "experts" e responsáveis pelas políticas públicas. 3- Realização de estudos de caso em escolas públicas e privadas. Quanto ao tratamento dos dados, foram analisados os registros de campo e realizadas análises de conteúdo, conforme Bardin (2016). Os principais resultados indicam que a legislação brasileira não trata o esporte escolar com clareza e as políticas públicas sobre o formato esportivo escolar são frágeis. Quanto aos estudos de caso, foi possível identificar modelos muito diferentes de organização do esporte escolar. Com base nos dados, foram identificados dez componentes de gestão para um programa de esporte escolar de sucesso. Como considerações finais, o estudo propõe alterações na legislação e nas políticas públicas, além de um modelo de gestão que poderá orientar projetos de esporte escolar de sucesso.

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