Estratégias participativas construídas entre estudantes e a professora nas aulas de educação física
Por Cristina Gil de Carvalho Baio (Autor), Lilian Aparecida Ferreira (Autor), Osmar Moreira de Souza Júnior (Autor), Glauco Nunes Souto Ramos (Autor).
Resumo
O estudo teve como objetivo analisar as implicações de um processo de ensino centralizado no aluno e que buscou promover dinâmicas por meio de estratégias participativas em aulas de Educação Física. O trabalho foi realizado durante um bimestre letivo, envolvendo 26 alunos de uma turma do 4º ano dos anos iniciais. Os dados mostraram que esse processo de ensino, dentro do contexto das aulas de Educação Física, foi se efetivando com base na apropriação de novos conhecimentos sobre lutas e danças por parte dos alunos, envolvendo corresponsabilização, autonomia e respeito ao outro. Tais indícios parecem revelar um rompimento com a lógica tradicionalmente estabelecida na educação escolar, na medida em que valoriza a escuta sensível e o diálogo na relação entre as pessoas que aprendem juntas.
