Resumo
Este trabalho pretendeu identificar e descrever elementos posturais da postura "sentada", em indivíduos que realizam atividades didáticas. Considerando os elementos posturais identificados, separá-los em essenciais e circunstanciais de forma a definir categorias da postura "sentada" e, examinar indicadores de sua adequação postural. O estudo foi desenvolvido em uma sala de aula da APAE - São Carlos , que era constituída por 9 alunos. Estes alunos foram submetidos à avaliação de acuidade visual, condições neurológicas e posturais. Para a coleta das informações acerca da postura corpórea dos alunos, foi elaborada uma Ficha de Observação e Registro Postural de Indivíduos Sentados, especialmente desenvolvida para este estudo. A coleta destas informações foi realizada por dois observadores, que se submeteram a um treinamento, anteriormente à coleta de dados. Foram realizadas 60 observações para cada sujeito, sendo que os dados destas observações foram listados e tabelados pelo programa SAS, que permitiu a identificação dos elementos posturais essenciais à postura estudada e a definição de 61 categorias posturais a partir dos elementos identificados. A adequação postural das posturas observadas foi discutida considerando-se os elementos posturais identificados, as relações apresentadas por estes elementos entre si, suas freqüências de ocorrência, as categorias posturais e os dados de literatura existentes acerca da biomecânica da postura "sentada". Este estudo permitiu desvelar uma complexidade da postura "sentada", pouco relevada nos estudos que tratam do tema, bem como apontar perspectivas de atuação do fisioterapeuta na identificação de condições facilitadoras da instalação de alterações posturais.
