Exercício físico e saúde mental de escolares durante e após a pandemia de COVID-19
Por Jair Rocha de Oliveira (Autor), Sidnei Jorge Fonseca Junior (Autor), Patrícia Rossi dos Reis (Autor), Carlos José Nogueira (Autor).
Em Lecturas: Educación Física y Deportes v. 30, n 333, 2026.
Resumo
A pandemia de COVID-19 teve um impacto negativo significativo na saúde mental, na qualidade de vida e na atividade física de crianças e adolescentes. O objetivo deste estudo é avaliar as principais evidências científicas sobre os efeitos do exercício físico na saúde mental de escolares durante e após a pandemia. Trata-se de uma revisão integrativa realizada por meio de buscas nas bases de dados PubMed, Cochrane e Biblioteca Virtual em Saúde (VHL) dos últimos cinco anos, em inglês, espanhol e português, utilizando os descritores: "atividade física", "exercício", "saúde mental" e "COVID-19". Inicialmente, foram recuperados 288 artigos; 15 foram selecionados e 6 foram considerados elegíveis com base na questão norteadora. As evidências apresentadas sugerem que o exercício físico é uma estratégia de intervenção eficaz que impactou positivamente a saúde mental de crianças e adolescentes em idade escolar durante e após a pandemia de COVID-19.
