Formação Acadêmica e Intervenção Profissional nos Esportes: Repensando a Educação Física
Resumo
Como pressuposto inicial, temos que o Esporte é tratado nos cursos de Educação Física no Brasil, para efeitos didáticos, sob uma visão fragmentada. Consultamos grades curriculares de duas renomadas instituições de ensino superior do Estado do Paraná/Brasil e pudemos perceber que as abordagens seguem e/ou confirmam esta tendência. A partir de uma consulta bibliográfica, elencamos abordagens de sociólogos que estudaram o Esporte em determinados momentos de suas carreiras acadêmicas, com as quais pretendemos estabelecer um diálogo e uma visão mais abrangente e menos fragmentada deste fenômeno. Como tese central apresentamos que não é pertinente pensarmos em aspectos formativos com base numa interpretação stricta do Esporte, mas sim aproximar diversas abordagens a fim de compreender o fenômeno esportivo e suas possibilidades de intervenção profissional.
