Resumo
Este trabalho tem como objetivo investigar, para um dado conjunto de professores que atuam em classes especiais para portadores de deficiência mental, na rede estadual e municipal da cidade de Araraquara, a relação existente entre a formação universitária recebida na habilitação do curso de Pedagogia da UNESP no campus de Araraquara e suas experiências em termos de atuação no mercado de trabalho. Depois de um breve histórico relatando a evolução dos cursos de formação de professores em educação especial no Estado e em especial a criação e estruturação da habilitação em educação especial da Unesp de Araraquara, conclui-se, através de uma análise de depoimentos das entrevistadas, pela adoção e desenvolvimento de um modelo explicativo que tenha em vista não apenas a formação acadêmica recebida, mas também as características próprias da estrutura de atendimento aos portadores de deficiência nas redes estaduais e municipais.
