Resumo

O texto busca descrever e apresentar análises iniciais de um processo de formação continuada de professores(as) de Educação Física ocorrido na Secretaria Municipal de Educação de Belo Horizonte – SMED/BH - denominado de Rede de Formação, buscando explicitar elementos que subsidiaram o desenvolvimento da proposta, bem como aqueles que tensionaram e demandaram uma reconfiguração da mesma. Reforçamos a idéia de se considerar a subjetividade e os saberes docentes produzidos pelos professores(as) de educação física em suas práticas cotidianas, como um dos elementos significativos dos processos de formação continuada.

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