Formação Continuada Informal e Autoavaliação em Professores Iniciantes de Educação Física
Por Francis Natally de Almeida Anacleto (Autor), Janaína da Silva Ferreira (Autor), Carlos Alberto Serrão dos Santos Januario (Autor).
Em XXI Congresso Brasileiro de Ciências do Esporte e VIII CONICE - CONBRACE
Resumo
O presente estudo tem como objetivo identificar as limitações e estratégias de formação continuada formal e informal utilizadas por 18 professores iniciantes de Educação Física, bem como analisar a autoavaliação acerca de suas competências de ensino. As principais limitações identificadas para realizar formação continuada formal são de ordem financeira e de indisponibilidade de tempo. A autoavaliação dos domínios da docência se caracteriza como suficiente, indicando margem para novas aprendizagens.
