Resumo
O material de orientações a seguir é fruto do estudo intitulado “A INTERAÇÃO ENTRE ALUNOS COM E SEM DEFICIÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL NA PERSPECTIVA DO PROFESSOR DE EDUCAÇÃO FÍSICA: Um modelo de intervenção na formação continuada”, desenvolvido durante o Mestrado Profissional em Educação Física (PROEF). Diante dessa premissa o estudo identificou a partir de um questionário aplicado a 10 professores de Educação Física as atitudes e estratégias de ensino utilizadas por eles para promover a interação entre os alunos com e sem deficiência na Educação Infantil, além das dificuldade enfrentadas no contexto escolar frente a Educação Inclusiva, que foram o pilar do planejamento das ações formativas expostas nesse material. A proposta surgiu como forma de amenizar as dificuldades enfrentadas pelos professores de Educação Física da Rede Municipal de ensino de Tupã/SP que ministram aulas na Educação Infantil para alunos com e sem deficiências.
