Formação Inicial e Docência Universitária: Reflexões a Partir das Experiências Vividas na Disciplina de Estágio Supervisionado em Educação Física na Educação Infantil

Objetivou-se propor um diálogo entre as experiências de acadêmicos na disciplina de Estágio Supervisionado em Educação Física (EF) na Educação Infantil de um curso de licenciatura e algumas reflexões sobre a docência universitária. Os dados empíricos tomaram por base as anotações e observações construídas no período do andamento da disciplina, em 2013. Também foram analisados os planos de trabalho dos alunos e relatórios finais de estágio. A análise desta experiência se deu através de referencial teórico ancorado na perspectiva de educação emancipatória. Revelou-se, por meio da prática dos alunos, forte traço do paradigma tradicional no contexto da formação inicial. Julgamos necessário o rompimento com este paradigma na pedagogia universitária, principalmente quando se objetiva uma formação de professores compromissada com transformação social.

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