Formação Permanente de Professores de Educação Física na Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre: Uma Abordagem Etnográfica

Neste trabalho apresentamos as interpretações construídas a artir de uma investigação etnográfica sobre formação permanente do professorado de ducação Física, realizada no interior da Rede Municipal de Ensino de Porto Alegre. Os elementos presentes a discussão se originam de interpretações desenvolvidas durante a investigação, a partir dos ignificados mais relevantes para os próprios professores investigados. Os aspectos destacados tratam da concepção dos professores acerca de formação permanente e as possíveis mudanças que a sua participação em diferentes ções de formação permanente possam vir a provocar, na sua prática docente. As reflexões se esenvolvem tendo como referência de fundo importante elementos teóricos fundamentados em autores que vêm se edicando à temática de formação de professores.

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