Formação de Professores na Sociedade do Capital: Uma Análise Crítica das Diretrizes Curriculares Nacionais Para os Cursos Superiores de Educação Física
Resumo
O presente estudo se esmera sobre a análise das diretrizes curriculares nacionais para a formação de professores de educação física, homologada através da resolução 07/04. Refletimos neste trabalho sobre quatro pontos preponderantes da referida resolução. São eles: a teoria das competências como eixo norteador do processo de formação; a concepção de ciência; movimento humano enquanto objeto de estudo da área; a fragmentação da formação em bacharelado e licenciatura. em relação a esses pontos expomos uma crítica radical ao caráter de precarização apresentado no modelo de formação de professores homologado pela resolução acima referida, expondo a necessidade histórica de sua superação.
