Resumo
Neste trabalho articulamos os diversos documentos oficiais e literatura sobre o tema formação do profissional em educação física para identificar e descrever os meandros históricos da construção curricular dessa área de intervenção social. Podemos avaliar que as atuais Diretrizes Curriculares Nacionais da área, incorporam o discurso instrucional (código elaborado) que se acumulou através dos anos. Nosso estudo se estrutura com uma análise a luz do referencial teórico da História, tendo como base os autores, Certeau (1982), Bloch (2001), Ginzburg (2002; 2006). Com os resultados dessa análise descritiva, identificamos as propostas constitutivas de formação curricular no Brasil, em seus perspectivos momentos.
