Formação profissional em educação física na Uneb campus XII: realidade e contradições
Resumo
O presente estudo insere-se entre os que investigam as relações Educação-Sociedade e Práxis Pedagógica. Especificamente busca contribuir com respostas científicas das problemáticas significativas correspondentes à formação de professores de Educação Física. Estudo de cunho qualitativo, os instrumentos para o levantamento de dados foram as entrevistas e análise de documentos. Apresenta-se nos resultados da pesquisa a percepção que a estrutura curricular expõe contradições pontuais no que diz respeito ao planejamento e prática pedagógica dos professores. Traçamos os seguintes objetivos: averiguar as bases teórico-metodológicas das ações pedagógicas desenvolvidas no curso de Licenciatura em Educação Física da UNEB – Campus XII, com o propósito de reconhecer as contradições e compreender a realidade da formação docente; Discutir criticamente o currículo do curso de Educação Física na UNEB – DEDC XII, e as bases epistemológicas que sustentam as ações da formação docente; Analisar, na literatura especializada, o debate teórico acerca da formação profissional em Educação Física e confrontar com a atual realidade da formação na UNEB – DEDC XII.
