Freqüência Relativa de Cr na Aquisição de Habilidades Seriadas de Posicionamento: Estabelecimento de Quantidade de Prática.

Por: Camila R.ferreira e Michela A. F. Alves.

X Congresso de Educação Física e Ciências do Desporto dos Países de Língua Portuguesa

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.Resumo

As pesquisas sobre conhecimento de resultado (CR) têm provido muito do conhecimento corrente sobre as operações de informação de retorno na aquisição de habilidades de laboratório (Young e Schmidt, 1992). Mais especificamente, a redução da freqüência de CR durante a prática aumenta a retenção e a transferência de tarefas critérios na ausência de CR (Wrisberg e Wulf, 1997). A freqüência de CR refere-se ao número de CRs fornecidos numa determinada seqüência de tentativas, em relação ao número total de tentativas executadas. O presente estudo teve como objetivo investigar os efeitos do fornecimento de diferentes freqüências de CR na aprendizagem de habilidades motoras de posicionamento e timing.

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