Fundamento Teórico da Aprendizagem da Coordenação Motora

Na formação da capacidade motora, tanto as capacidades condicionais quanto as de coordenação são componentes essenciais. No entanto, a coordenação motora, assim como as habilidades condicionais, costuma ser considerada desenvolvida. O objetivo deste artigo é fundamentar a aquisição da coordenação motora como produto da aprendizagem dos diferentes componentes responsáveis ​​pela regulação e condução da ação motora, e não pelo desenvolvimento. Através da aplicação dos métodos teóricos: analítico-sintético, dedutivo-indutivo, conclui-se que a aquisição da coordenação motora é o produto das conexões interneuronais através das quais as informações armazenadas na memória neuromuscular são processadas para a formação da imagem do gesto motor e sua reprodução ou execução. Por isso é pertinente afirmar que se aprende a coordenação motora.

Unitermos: Aprendizagem, Desempenho psicomotor, Capacidades de coordenação

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