Fundamentos teóricos para el derecho a la recreación desde la perspectiva de necesidades y el enfoque de capacidades (Parte II)

La recreación desde el enfoque de Capacidades El enfoque de capacidades según Nussbaum (2012) “concibe a cada persona como un fin en sí misma y no se pregunta solamente por su bienestar total o medio, sino también por las oportunidades disponibles para cada ser humano” (p. 38). De allí que para evaluar el bienestar, no cabría suponer la satisfacción de las necesidades de una persona, sino preguntarse –según especifica la autora-, ¿qué es capaz de ser y de hacer cada persona? El enfoque se preocupa en considerar las oportunidades que tienen las personas en sus comunidades, para elegir su proyecto de vida. La autodefinición de la persona es fundamental para su realización como tal. Es por ello que los Estados y las políticas públicas tienen un papel fundamental en la consideración de este enfoque, pero no ya en el sentido de satisfacer necesidades determinadas como básicas –tradicionalmente bienes materiales-, sino en brindar acceso a posibilidades diversas que permitan que las personas y las comunidades desarrollen sus capacidades. Al atender a las oportunidades que cada ser humano tiene y debería tener a su alcance para el desarrollo de sus capacidades, éste enfoque se ocupa de las injusticias y las desigualdades sociales tales como discriminación, marginación (Nussbaum, 2012), que impiden el desarrollo de capacidades o favorecen el desarrollo desigual de las mismas entre los individuos tal lo que constatamos cotidianamente en Latinoamérica.

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